身處不同語境下學習詞彙的差異
沒有足夠的詞彙量，不可能學好某一語言! (不要相信哪些說祇需認識千多個生字便可掌握英文的說法! 為甚麼?)
學外語，有良好的語境的話，一定會事半功倍的。例如，你處身全英語環境下，每天也接觸大量英文的話，你不用刻意記誦，你便能掌握足夠詞彙，應付所需。所以，用英文學習不同科目的學生，一定較其他學生掌握更多詞彙。
但如你沒有這樣的環境，是否便無法掌握相同的詞彙量? 答案肯定是「不」!
因為過去也有不少讀中文班的同學，英文能力不遜於英文班的學生。背後原因並不是他們有甚麼特別的語言天份，祇是他們採用了跟英文班學生不同的學習方法而已。
首先，你會否可以仔細想一想，在英語環境下的學生是如何學懂不同的詞彙?(其實情況跟我們學母語的狀況頗相似。)
他們遇到新詞彙時，理解好詞彙的意義後，即使他們沒有刻意記誦，沒有刻意溫習，很快他們便可能於不同科目、不同文章中再遇上哪些詞彙，在不斷接觸的情況下，他們也能記下詞彙的意義。(說白了，即是用了大量時間。)
[如祇於英文課堂使用英文呢?]
如你祇有於英文課堂時使用英文，當你認識了一個新詞彙的話，便很可能隔一段很長時間，或甚至沒有機會再碰到該新詞彙，隔了一段時間後，你便會忘記哪些新詞彙的意思! 也因此，你的詞彙量便無法提升! 英語水平亦不可能提高!
要解決這問題，其實很簡單! 你創造那重複出現詞彙的機會便可以! (因為客觀環境，你接觸其他英文的機會便比較少!)
你必須刻意把新詞彙記下，並必需刻意記憶，每隔一段時間，更需刻意重複溫習! 你便可長久地把詞彙記住!
每天堅持記憶一定數目的詞彙才能快速地掌握好英文! 要記憶多少? 起碼20個吧! (這真的是起碼的數目!)
其實同學又沒有試過，記憶50個新詞彙的意思需時多久?
根據許多同學的經驗，如真的認真記誦的話，肯定不需要1小時。
同學又有沒有疑惑，如修讀EMI的同學也用以上策略的話，會不會進步得更快? 答案是肯定的! 祇是絶大多數的人皆傾向採用不需要太用功的策略，既然不用刻意努力也可達致一定成功的話，沒有多少人會這樣做的!
但修讀CMI的同學則不可能採用同一策略，那肯定是不會成功的!
以上的學習策略是快速學好外語的不二法門! 當然，許多同學無法堅持，導致半途而廢! 但那祇是方法不適合自己的問題，這個要靠自已，找尋一個適合自己的方法。
