如何改善一般的答題技巧?
這能力應該適用於所有學科。
但怎樣才算一般答題技巧不足?
簡單地說，即是答非所問! 但為何會答非所問? 一般應該有以下3個原因:
(1)
無法清楚掌握問題內關鍵字眼的真正意思。
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例如說明、描述、解釋等字眼。
(2)
對問題理解錯誤或不足夠。
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即是無法真正清楚理解問題問的是甚麼?
(3)
不似在針對相關的問題作答
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祇是寫了一些正確的內容，但就不知算不算正在回答指定的問題。
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以下祇就第(3)點作出說明，即需要針對相關的問題作答，因為很多同學都常犯，這樣失分最不值，因為明明學生是認識相關的知識點。
以下的例子使用生物科的問題(其他學科應該也可以參考的)
問: 如把削去果皮的水果完全浸於濃糖水一段時間後，水果會呈皺縮現象。試加以解釋。
答: 水分會由水勢較高的區域流至水勢較低的區域，因此一段時間後，水果會呈皺縮。
你認為以上的答法值多少分?
如果沒有生物學背景知識的人，很大可能不知道這算不算答案的，無法判斷。
但有生物學相關背景知識的人則可能會給予分數，因為覺得以上的答案似乎起碼答對了要點(即水分由水勢較高流向水勢較低區域)。
但為甚麼其他人會無法判斷?
因為以上的答法其實不像在回答以上的問題!
首先再看看問題是甚麼?
問: 如把削去果皮的水果完全浸於濃糖水一段時間後，水果會呈皺縮現象。現加以解釋。
要求是解釋。甚麼是解釋，即是要說明因果關係! 那以上的問題，「因」是甚麼?「果」又是甚麼?
應該很明顯，
「因」是把削去果皮的水果完全浸於濃糖水。
「果」是一段時間後，水果會呈皺縮現象。
那解釋是甚麼? 即是要說明以上的「因」如何變成以上的「果」。
那解釋是不是應該起碼有以上兩句。即
把削去果皮的水果完全浸於濃糖水，
………
一段時間水果會呈皺縮現象。
所謂「解釋」，其實是有邏輯地補充回中間的過程。沒有寫「因」及「果」的話，便不知是否在回答這問題。
以下是建議的答法:
把削去果皮的水果完全浸於濃糖水，(這句沒有分數，因題目已有)
由於濃糖水的水勢較水果內組織的細胞內的水勢低，(1分)
水分會由水勢較高的區域向水勢較低的區域發生淨流動，(1分)(
由於水果已被削去果皮，水分可自由進出水果，(1分)
水分會由水勢較高的果肉組織藉滲透作用流向糖溶液，(1分)
水果果肉組織會不斷失水，直至果肉組織的水勢跟糖溶液一樣才會停止，(1分)
由於水果果肉會失去大量水分，(1分)
一段時間後水果便會呈皺縮現象。(這句也沒有分數)
以上應是標準最完整的答法! 留意，有時建議答案內卻沒有出現「因」及「果」的句子(因為反正是不佔分的)，但仍應假設開始時本來應有「因」的，最後亦應有「果」的，祇是建議答案內沒列出了吧了。
留意如何才算針對問題作答? 起碼應有:
1.
出現問題中的「因」及「果」
2.
解釋中應不時出現題目中的關鍵字眼(否則不是是否在回答這問題)
另外，每句之間應讓人看到相關的關聯，否則不懂的人便不易看到因果的關係。作答時假設對方是不懂生物學的。(這亦解釋了為何懂相關概念的人反而會給予分數，因為他們會自行補充缺失的了內容。)
看完以上的建議答案，再想想以下的答案不能獲得任何分數的原因:
答: 水分會由水勢較高的區域流至水勢較低的區域，因此一段時間後，水果會呈皺縮。
因為這答案的解釋中，完全沒有出現「水果」、「糖水」、「已削皮」等關鍵字眼! 亦寫得太簡短了!
