同學有沒有以下疑惑，明明自己花了很多時間，為何成績愈來愈差? 反而從前沒有那麼花時間，成績還好像好一點?
這個情況，隨著年級愈高(例如高中)愈明顯!
以下情況出現的原因很多，其中一個主要原因是用錯了學習的方法，用了死背學習內容的方法!
但怎樣算是死背?
例如以下學習內容，祗有一句而已:
「鐵的功能是形成血紅蛋白。」
如果你祗是把以上內容背誦多次，然後記下來的話，那算是死背。
如果記誦以上資料，還會不停提出不同問題(留意，每人也可能不同的)，例如:
1. 血紅蛋白是甚麼?
2. 血紅蛋白有甚麼功能?
3. 缺乏鐵質有甚麼影響?
4. 我們如何知道身體可能缺乏鐵質?
5. 鐵質跟血紅蛋白的顏色(紅色)有甚麼關係?
6. 日常生活中如何可取到鐵質?
7. ……
同學可能會問，明明祇有一句學習內容，幹麼要想那麼多問題，不是更難記誦嗎?
當然，如果同學把以上6條問題看作是獨立的問題的話，那的確有更多內容要記誦。但以上問題互相之間其實是有關聯的，能清楚之間的關聯，才能更好地掌握以上的學習內容。
其實，同學有沒有發覺，如果學習內容多了，有時會搞亂了的。例如，除了鐵的功能之外，我們還需要學習:
鈣的功能是形成骨骼。
鎂的功能是形成葉綠素。
憑過去經驗，總有一些同學記錯了鐵跟形成骨骼有關，這都跟同學學習鐵及鈣的功能不互相比較有關，把不同內容互相比較便不算死背了。
現時，同學可以解釋為何花了很多時間，成績愈來愈差的原因嗎。因為把不同的學習內容搞亂了，死記愈多內容便愈把不同內容搞亂了。
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