以下是生物科其中一部分的學習內容，試試看如何記誦?
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食物物質 |
功能 |
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維生素A |
1. 維持上皮組織的健康 2. 協助形成視紫 |
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維生素C |
1. 維持結締組織的健康 |
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維生素D |
促進鈣質於小腸的吸收 |
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鈣質 |
1. 組成牙齒及骨骼的成份 2. 協助肌肉收縮 |
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鐵質 |
組成血紅蛋白的成份 |
方法一是死記! 把以上的內容重複背誦便可以。甚麼也不用想(例如甚麼是結締組織?)，祇管死背。一般人大概5分鐘便可記誦到(因為上面祇有最多7個功能)。
但如沒有複習的話，一星期後又能記誦到多少? 更可能把食物物質及相關功能搞亂了，例如把組成骨骼成分這功能當作是鐵質的(是常見錯誤)。如果學習內容更多的話，例如一百項(真正學習內容不可能這麼少吧?)，又沒有信心可記誦到?
以上的學習內容，無法透過其他知識推論出來，硬記似乎是唯一方法。但硬記也有一些方法可以更有效記下學習內容的。基本策略便是把相關的內容一併理解及記誦，便可以加深記憶。
同學記誦以上資料時，會不會同時看看以下問題的可能答案是甚麼?
1. 缺乏以上的食物物質，對身體有甚麼影響?(*)
2. 以上食物物質的日常食物來源是甚麼?
3. 甚麼是上皮組織?
4. 甚麼是視紫? 有甚麼功能?
5. 甚麼是結締組織?
6. 缺乏維生素D或鈣質皆影響骨骼生長，但差異是甚麼? (*)
7. 缺乏鈣質及鐡質，分別有甚麼影響? (*)
8. 以上的食物物質是否缺一不可，有沒有一些是可以互為補充的?(例如沒進食碳水化合物的話，可以靠進食脂肪或蛋白質獲取能量。) (*)
9. 為甚麼人類血液是紅色的? (*)
10. 懷孕婦人為甚麼容易出現肌肉抽搐現象? (*)
11. 以上哪些是水溶性的? 哪些是脂溶的?
12. 以上哪些食物物質可貯存體內，如可以，又是貯存在甚麼位置? (*)
13. 以上哪些無法貯存於體內，因此需要每天進食補充? (*)
14. 長時間沒進食進食新鮮蔬果，對人類有甚麼影響? (*)
15. 其他….
以上的問題，有些自己也可以提出來，有些則未必(視乎自己掌握學科的程度)，有些可能來自課本、參考書或教師。
有些同學會不會覺得疑惑，明明祇要記7項內容，現在又要再記多至少14項資料，怎可能記到那麼多?
關鍵是，不是死背! 你不要把以上14題問題看作是全新的題目，有些題目是跟食物物質的功能相關的，是根據相關食物物質推論出來的，而不需要死記(有*便是)。何況，以上的題目，真的有機會於考試中出現!
以後，每次記誦學習內容時，慣性地想一想，這些內容是否可根據之前曾學習的內容推論出來，而不是一股腦便死記。開始時這樣做會有點困難，因為都不知是如何推論出來的，其中一個原因是基礎知識太少了，也因為不熟悉推論這過程。但隨時已知知識愈多，便愈容易推論到新知識。
當然，「推論」較「死背」更消耗腦力是肯定的。
以上祇是生物科的例子，其他學科，都是一樣的。
結論: 死背無法有效記憶學習內容，要掌握相關的內容才成。
但為何低年級時，似乎死背也可以取得理想成績? 因為學習內容很少呀!
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